¿Vieron X-Men: First Class?

Gran película, la recomiendo.

Estuve pensando un poco sobre esta película, sobre todo la parte en la que un joven Charles Xavier convierte la mansión de su familia en una escuela para mutantes, llevando a un primer grupo pequeño de estudiantes y dándoles entrenamiento en el manejo de sus habilidades especiales, al mismo tiempo que les da otro tipo de educación en paralelo y les enseña a aprender a vivir y actuar como grupo.

Aquí la hipótesis provocadora. El modelo de la escuela Xavier es un gran modelo para concebir la educación del futuro (si pensamos en que tenemos que hackear la educación). Es un poco el modelo soñado: clases pequeñas, con mucha consejería personalizada y mucho espacio para educación 1-a-1, manteniendo la experiencia grupal.

Pero hay aún más cosas interesantes. Por un lado, la composición de los grupos: la escuela Xavier deja de lado el típico modelo temporal de la educación, donde juntamos a un grupo de chicos porque tienen la misma edad y asumimos que por eso deben aprender lo mismo. Los grupos en la escuela Xavier son intergeneracionales: los grandes con los chicos, unos ayudándose a otros para aprender a manejar sus habilidades. Los lazos de camaradería que se forman ayudan a los más jóvenes a introducirse al grupo, y a los más grandes a asumir posiciones de liderazgo y responsabilidad que no son exclusivas a los profesores.

Además, y quizás esto es lo más interesante, todos los chicos que pasan por la escuela Xavier tienen un plan incuestionablemente personal de aprendizaje. Cada uno llega con una historia personal diferente, y sobre todo, con una habilidad mutante distinta: esto quiere decir que, inevitablemente, el modelo que ayude a uno a controlar su habilidad tendrá que ser distinto al de otro. En la película, esto se ilustra en las diferentes maneras como el profesor Xavier ayuda a diferentes mutantes, como Magneto, Havoc o Bestia, no solamente a entender y asumir sus propios poderes mutantes, sino también a entender las muy diferentes maneras de controlarlos. Se trata de un aprendizaje que cada uno de ellos debe hacer siempre individualmente, y en el cual Xavier tiene el rol de guía o mentor porque obviamente no comparte las mismas habilidades. Su función es terapéutica, es ayudar a los otros a entenderse, entender sus fortalezas y debilidades y saber utilizarlas a su favor.

Pensar en el proceso educativo de esta manera puede ser sumamente interesante. Cada estudiante es una forma de mutación particular, cada uno con sus propios intereses y con sus propias habilidades. Es cierto que cada uno debe aprender cosas fuera de su área de interés y fortaleza, pero el aprendizaje de estas cosas refuerza y se integra con el proceso personal de aprendizaje de cada uno. Además, en el proceso de colaborar con otras personas pasando por un mismo proceso de autodescubrimiento, los estudiantes aprenden a trabajar en proyectos en equipo – a juntar sus diferentes habilidades para compensar las debilidades de los otros con sus fortalezas. En otras palabras, aprenden a formar su propio equipo de X-Men.